新课堂网校:每个人都是潜在的记忆天才

一切知识都是记忆,学习就是回忆。记忆力是学习的基础,但记忆力因人而异,并且会随着年龄增长而下降,所以才会有学习结果的差距。要解决学习问题,首先要解决记忆问题。那记忆力下降是什么原因引起的?新课堂网校记忆力课程对记忆力有没有用呢?

要澄清的一点是,强大的记忆力不是天生的,是通过后天训练而来的。所谓的记忆天才都经过系统的记忆训练,抑或是自己总结了一套记忆方法。可以说,每个人都有成为记忆天才的可能性,但大多数人在成长中扼杀了这种可能。

美国记忆冠军的Nelson Dellis说过这样一句话:“其实我们生来就记忆力超凡,只不过没人教我们如何使用这种本能。”记忆是种本能,是人先天具有的能力,类似于视觉、听觉等感官能力。但记忆力的高低却取决于后天的训练,取决于大脑的开发程度。打破吉尼斯世界纪录的邹璐建就是最好的例子,他成名前默默无闻,但当他经过训练取得荣誉后,人们给他冠上了“记忆天才”的称号。邹璐建随即认识到每个人都是潜在的记忆天才,所以他来到新课堂网校推广记忆方法,给更多的人以选择——成为“记忆天才”。最强大脑选手教练叶祥文说“在新课堂网校,只要经过科学系统的训练,我们都可以是大脑天才。”

一般认为,遗忘是记忆最大的敌人。但这个说法并不严谨,因为有的时候遗忘是为了更好地记忆。信息的记忆同样遵循进化论的用进废退,大脑会定期淘汰陈旧的、无用的信息,以达到更有效率的运转,这套机制就叫做“遗忘”。

大脑认为近期发生的事情更重要,然后遗忘它认为是久远的、不重要的信息。但现实情况并非如此,陈旧的记忆存在重要的知识,近期的记忆也有不重要的信息。如何选取重要的信息并将之记在大脑中是记忆力训练的关键。新课堂网校抓住了这个关键,在浩瀚的知识中寻找知识重点,形成系统的知识结构,帮助学生真正掌握记忆方法。

每一个人都是潜在的记忆天才,但大多数是“伤仲永”式的结局。只有不放弃每一次改变自己的机会,才有可能成为他人口中的“天才”。

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