当优质教育资源流向乡村后,如何培养乡村美育思维?

7月29日下午,由南方周末主办、教育科技品牌希沃特别支持的第十三届中国企业社会责任年会乡村教育发展论坛在广州圆满落幕。论坛上,各方对于乡村教育现状进行了深度探讨,同时也为一系列乡村教育发展瓶颈问题提出解决思路,旨在通过科技赋能推动传统教育变革,让乡村学校越来越好。

一、优质教育资源如何流向乡村?

针对乡村美育课程残缺、师资队伍缺乏、稳定性和延续性不强的问题,现场多位嘉宾分享了他们对于乡村教育未来的思考。

在“互联网+”的大背景环境下,新媒体思维为乡村教育课程带来了新的可能性,教育科技与乡村教育也碰撞出了新的火花。交互式电子白板为师生的跨空间实时互动创造条件,有了互联网搭建的教学平台,一些新的教学模式也应运而生,例如希沃的“专递课堂”。

(贵州毕节团结小学的孩子们通过远程专递课堂,跟城市小朋友一同上音乐课)

“孩子们眼里闪烁着的求知的光,正是我们想通过远程课堂建设带给他们的希望。”

参与过希沃公益行,亲眼见证专递课堂为乡村孩子带来改变的李慧坤老师认为,信息化手段是有效改变现状的方法之一。

(广州荔湾童声合唱团团长兼指挥李慧坤)

远程课堂为城乡搭建了一座桥梁,优质教育资源开始向乡村流动,“孤岛”模式被打破,乡村美育的脚步正在走出来。

二、如何培养乡村美育思维?

然而,即便资源的问题被解决了,如何意识到美育的重要性依旧是一个难题。正如网络上的段子,音体美老师不是“请假”了就是正在“请假”的路上。如何让这些艺体科老师不再“被请假”,如何让乡村美育真正实施起来,才是远程课堂开通以后更需关注的问题。

乡村美育课程的设置,应该参考农村特定环境,为乡村振兴服务;反过来,乡村的振兴也会促进乡村美育的发展。一味模仿模仿甚至是照搬城市课程体系的情况,只会带来课程“水土不服”的结果。农村教育不能成为城市教育的附庸和补充,因地制宜地制定乡村教育课程才是将乡村美育落到实处的解决方案。

此次乡村教育发展论坛,希沃携品牌文创产品——“种子胶囊”亮相,表达对乡村教育发展的美好希冀。

种子胶囊可以是教育美学与实用性的集合体,亦是乡村教育与乡土文化的奇妙结合。它可以是自然科学课的教具,教会乡村孩子们观察种子的生长,也能让孩子们发现自己动手种植的快乐。

它根植与土地之上,需要苦心耕耘才能盛放,如千千万万根植于乡村的农民,用自己的双手创造一片天地。而这片土地将因此变得富饶,这片土地上的教育美学种子也会开出独属于这片土壤的花。

希沃文创从希沃深耕十余年的领域出发,发掘出教育场景中的点滴之美,创造出具有观赏性、实用性、艺术性的教育场景符号,当这些符号出现在教育场景里,愿启发出人们对于美的感知,待有一天,人人皆能发现美、认识美、创造美。希沃也希望将教育美学的种子播撒到乡村去,让美育在这片土地上生根发芽。

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