邓淳老师说，为什么纵横公考的「托管班」 能带你提分？
自从设立了「托管班,我就多了一个工作任务「课程规划」,晚上开始纯粹而忙碌。已经有68天的时间,每天晚上到凌晨,都很专心的回复微信。屋子里回响的都是敲键盘的声音,和我的学生说各种微信语音。说的玄妙一些,为每个同学确定明天和接下来的学习规划,说的具体一些,就是了解今天学了什么,掌握的如何,接下来学习时间是不是有变化,明天要学习什么。
一、做学习规划真的不是谁来都行的
在我这里,学生要做的事情很简单,知道自己这一天可以有时间,知道自己今天需要完成什么任务,尽量完成就好,不用多想其他有的没的,你的宝贵的小脑袋,用来学习就可以,是不是很单纯~
而我呢,我感觉我这个「规划师」像一名老中医,还不能是年轻中医,就得是头发胡子花白的那种,我每天根据你们的疑难杂症,看看曾经的方子是什么,把脉看看现在的效果,再确定第二天的药方,最终目标是让你妥妥的上岸~
于是有一天我在公司叫唤,我这个活不好做哦,可不是谁随便就能完成的。
第一,必须对整份试卷所有知识点有通盘的把握,才能对每个知识点学到什么样给出正确的建议。换句话说,就是你自己能不能出一整套合理的匹配真题的模拟题。
以我13年的一线授课经验,行测全科小能手,这些能力包括但不仅限于:知道什么难学,什么简单能学的快一点,什么知识点是有技巧的,什么知识点其实没有就是认真做题,什么知识点考的多,什么知识点考的少,什么知识点是基础。这样我们才能知道,什么必须死磕过去,什么可以放弃,什么需要1天学完,什么需要3天甚至更久等等。
好在,我这13年的经验,你作为一个学生不用去积累,托管班里我直接告诉你,妥妥的~
第二,对学生要达到的准确率有一个整体的把握,就是有的人言判非常高,那么数量可以低点;也有的人申论特别好,那么行测可以略差点,不能对所有的人都是一个准确率的要求。
第三,一个学生学到了一个考点所谓的瓶颈,他如果必须突破,应该用什么方法,是不一样的。
有的人就是需要做题;而有的人必须通过听课,否则看解析到不了那个理解程度;还有的人管不住自己的思维,就必须一点点写解析;更有的内容就是需要背,所以就要看着背下来。
这么多种方法,我会去判断你适合哪一种,因人而异,对症下药。而不是一招鲜吃遍天,所有人这做不对,就是去听课,听课,再听课,这样不叫托管,叫硬灌。
第四,要很好的协调各个老师来回答同学们的问题和疑惑。每个授课老师都对自己的科目和内容了如指掌,但是对其他老师的授课内容也就只是浮光掠影,所以什么时候,需要授课老师来回答什么问题,就是一个重要的规划师来做的咯。(其实也是避免老师们争宠吼吼)开始我们设计的是5V1的服务,真的运转起来,已经是7V1了,感谢各位老师给我薄面,很配合,哈哈哈,很顺利。
总之,一次复习需要一次统筹,记得高中的自习课,出现过语文、数学、英语抢课补课的情况,那万万是要不得的,任何一科都重要,但是全面的统筹更重要。讲好一节课难,和每个老师磨好每一节课更难,但能全方位的思考让学生学好该学的内容,拿下该拿下的分,让每个人将课、题、梳理、休息更好的协调,这更是难上加难。很开心,我想是我多年经验的累积的又一次释放。
二、这些公考问题,可能你也有............
很多人,考过、学过,手上的课很多,题也做了,不明所以的分不高,但是不知道力气该使在哪里。跟踪了近百名学生,会发现,大家都很想学好,有这个目标,也有动力,但总是结果不满意,发现了一些共性问题,聊聊看。
问题1:只学判断言语和资料,就想稳定150就想上岸。
能做到吗?醒醒朋友!
一方面,内卷不是随便说说的,当就业找工作看起来比较难的时候,你猜猜会有多少人倾向于这个相对稳定的工作?这两年有多少人会加入考公大军?你的对手越来越多,竞争只会越来越大,特别是大家都喜欢的岗位,分数更是拼出新高度。
另一方面,作为一个13年一线授课经验的老师,我很明确的告诉你,判断和言语的题目难度,这几年提升的很快。一些题目一定是你在考场上无法触及的高度,何况还有不严谨的题目存在。
资料分析呢?一个大家都会的科目,比别人多对2道题,能保证你的分数超过别人吗?
把自己的宝只压在这几个题型上,还想获取一个高分,这个太难太难了。
所以数量、常识、申论,这些都是必须费功夫去学的。当我们没有绝对的劣势时,在考场上才敢说扔掉叫“难题”的题,进而稳定在一个奈斯的准确率。托管班里我首先就要给你明确这件事!没有一科是能纯粹丢掉的,我带着你,咱们把整体的正确率搞上来!
问题2:给自己定计划,就是判断2天言语2天数量2天申论2天......
这种纯粹均分精力去分别学每一科的结果是什么?你不会的就一直还是不会!
托管班就有一个同学,一开始和我这么说的:我今年要从头好好学,我这个行测申论总是60分,肯定是因为基础不牢。进而他给自己定的计划就是,判断1周,言语1周,数量1周,常识1周............
这样的结果就是言语判断又学了一遍,感觉自己越来越会,而数量根本不能按照计划完成,最后就不过尔尔,完全坚持不下去。一轮的复习下来,没有见到真的提升。
这时候同学们又要emo了(我没用错这个新词吧),我们熟悉的拿手就来的计划就是这样的啊,一科就学一周嘛......这时候别忘了我啊!我能做的,就是根据你每科的正确率,给你把握每一科具体的时间分配,根据你每一科的掌握情况走,制定一个专属于你的计划~假如你言语判断已经有了不错的基础,而数量几乎全扔,常识就没复习过,凭什么给他们完全一样的精力对吧?那言语我会告诉你做题主要做哪部分,保持正确率在什么情况,数量呢,弱的人可能需要每天几个小时,学个2-3周掌握好基础部分,再比如常识是不是可以穿插在这里面~我都给你安排的明白儿的~你的5科不需要打架,都统一听我安排!不然我13年经验用来干嘛的不是~
问题3:学习就是听完课做完题任务就完成,可以开始往下走了?
首先明确,听完课做完题,不等于你就学会了。
我们给学生布置每天的学习任务以后,几乎所有刚开始学习的学生,只会和你说:“我完成了”。我们都必须追问,预习和复习的准确率怎么样。这道申论题,有没有什么你自己写的时候,感觉很疑惑想问的问题。今天的练习,正确率是怎么样,错题是为什么。
每个知识点都有他在每个阶段需要达到的一个基本掌握情况,掌握到了才能继续往下进行。如果没有完全掌握,你迟早会忘记的,下一次再开始,就是相对于第一次学痛苦翻倍的重头再来。这也是为什么很多二战三战的同学,根本提不起来重新学习的信心的其中一个原因。
回过头来,如果掌握不了这个知识点,就需要用各种各样的方法,比如写思维导图、新的角度的课程学习、做额外的题目、写题目解析等等方法。
而我们的计划,就是动态的,随时根据你的掌握情况给你调整的。这一点你一个人可能很难判断的出来,谁还不想待在舒适圈呢~这时候,我能做的就是让你更舒服的走出舒适圈,让你不要因为懒得深挖就往下过下一个知识点,或者解决你根本也不知道学到什么程度就可以了的问题~你要做的,就是保质保量完成我的任务,及时的给我反馈,是不是轻松多啦~
问题4:永远有突发事件,你的学习路上永远有各种阻碍,今天又不能学习了怎么办?
还在校园的同学还好,在职的同学,一旦出现这种情况,就直接崩溃或者放弃学习是万万不可的。职场有压力,家庭有压力,学习上的压力我们帮你分担!
假如某天没有大块的时间听课,那你可以选择对之前的题目做巩固,可以选择利用碎片化的时间去积累~学习的内容有很多,学习的方式也有很多,我会去帮你合理的调整计划,尽量去做到,你处理完手头突发的事情,随时回来还能进去高效学习的状态~
问题5:假如你中间突然可以参加一个新的考试怎么办?
请注意,这时候不要迷茫不要手足无措。
新的考试会打乱节奏,有的人会完全不改变自己的学习节奏,学到哪里无所谓就去考试,也有的人,干脆扔掉前面的复习内容,根据这个考试重新选择报班学习。这都会导致自己的复习一团乱,该考前练习的套题没练,糊糊涂涂的就去考试,又可能浪费了时间学了很多已经复习过的。
这时候我给你的建议是什么:考试随时都可能有,从出公告到考试,再短也会有10几天时间,这个时候要根据自己复习完的,这个考试会考的,重新安排10几天的学习计划,保证补齐最重要的短板,并做上4~5套题。考完后还能根据你这次考试的情况,去再稍微修订之后的学习计划。
如果说各种课、各种题、各种答疑,在其他课也会有,那「托管班」多了什么,我想就是多了,每天的指导,多了7~8名老师围绕着你,在需要的时候给出的答疑解惑咯。
邓淳
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