赢在起点早教中心︱做到这几点，孩子不会轻易放弃兴趣班
不得不说,现在的孩子和家长压力真是太大了,除了学校里的日常课程之外,绝大多数孩子还上着花样繁多的兴趣班。
家长们聚在一起常聊的话题往往离不开兴趣班:
哎,你家宝贝钢琴弹得真好,在哪里学的呀,我也带孩子去报一个,技多不压身啊。
男孩子练跆拳道好,还能保护自己,必须学!
女孩学舞蹈可锻炼气质了,走出去都和别人不一样,而且越早学越好,再过两年就来不及了....
很多家长和孩子们在周末和晚上不是在上兴趣班就是在去上兴趣班的路上。
而孩子们懵懂地从这个教室转场到那个课堂,忙起来甚至连饭也只能在车上解决。
兴趣班耗费了家长和孩子高昂的经济和时间成本,可是孩子却常常“掉链子”,三天打渔,两天晒网。
做不到把某项兴趣坚持下来,这真的很令人苦恼。
如何让孩子不轻易放弃呢?
想让孩子不轻易放弃兴趣班,一定要做好这两方面的工作。
首先,在给孩子报班前要做到这几点:
合理安排孩子的时间
我觉得很多家长给孩子安排了太多的兴趣班,比如我之前看过一位小学生的一周日程安排:
周一周三英语,周四画画,周五舞蹈,周六网球,周日围棋、轮滑。
每个孩子都在某个方面存在一定的天赋,但没有谁是全能的。
谁能做到小小年纪就把英语说得很溜,又画得一手好画,舞蹈功力令人称赞,此外还能熟练掌握网球、围棋和轮滑?
不得不说,家长对孩子抱有太大的期待了,其实这也会给孩子带来很大的压力。
最重要的是连轴转对年纪尚小的孩子来说真的非常辛苦,对他们的身体发育很不利,也会因为过度疲劳而什么都学不好。
我们当然可以明白家长望子成龙的心情,也理解家长生怕孩子输在起跑线上的焦虑。
但我们是孩子的领路人和引导者,我们首先要冷静,要合理规划孩子的时间,不要让补习班占用了孩子大部分的时间,这样会得不偿失。
与其东学一点西学一点,不如静下心来好好观察孩子平日里对什么东西感兴趣,或者在某些方面表现出了一定的天赋。
在有所发现后,再有针对性地带孩子去报班,这样才能事半功倍。
吊一吊孩子的胃口
有些家长说:“有的班也不是我们要给孩子报的,是他自己提出来的。”
相信家长听到孩子主动提出想上兴趣班都很激动,恨不得立马给孩子报上。
其实,可以缓一缓,吊一吊胃口。孩子常常是看到别人做什么自己就想做,并不是真的有兴趣。
缓一缓,看看孩子对这件事的兴趣是否下降了,可能他再也没有提过了。
如果孩子再次提到,我们可以先告诉孩子这个兴趣班所需要达到的一些要求。
比如说孩子想去学习舞蹈,那么可以这么和她说:
“跳舞需要身体很强壮、很有力量,现在开始我们可以每天多花一点时间锻炼身体,过一段时间我们就可以去上舞蹈课了。”
经过这一段时间的等待,孩子会更加珍惜来之不易的学习机会。
选择难度合适的兴趣班
儿童心理学家维果斯基曾提出“最近发展区”理论,他认为需要确定孩子的两种发展水平,第一个是现有水平(也就是舒适区),第二个是在指导下可以达到的水平,这两个水平的差异叫做“最近发展区”,也可以叫做学习区。
而在指导下也无法完成的内容,则不适合孩子这个阶段学习。
兴趣班里很多课程是混龄的宝贝一起上的,有一定的年龄跨度,对成人来说28岁和29岁的差别并不是很大,但是对小孩子来说,1岁的差距就很大了。
那么对于年龄较小或者刚刚开始接触这门课的宝贝来说,就很容易出现难度过高的情况。
也就是说,从舒适区直接跳到了孩子无法完成的区域,那么孩子就会表现出紧张、焦虑、抗拒等表现。
所以,我们要根据孩子的具体情况,选择适合孩子身心发展状况的兴趣班,才能让孩子学下去。
一路“斗智斗勇”
在报课前做到这几点,孩子就一定能坚持下去了吗?
不,“熊孩子”还会给你挖下各种各样的坑。这时候就要靠我们的智慧与他们斗智斗勇了。
01
孩子说“太难了,我学不会”
很多孩子想要放弃兴趣班是因为觉得太难了,自己不想学下去了。
这其实是非常正常的,我们大人在遇到觉得很难很棘手的事情时,也很容易产生逃避和放弃的想法。比如说:
“这个方案要的太急了,我做不出来。”
“老板的要求太高了,我干不下去了。”
看,我们也经常把“放弃”挂在嘴边,当孩子说出“太难了,我不想学了”这种话时,家长要先表示理解,不要马上生气或指责孩子。
更不要和别的孩子比较,觉得人家做得到你为什么做不到。
有时候孩子只是想和爸爸妈妈诉诉苦、撒撒娇,并不一定是真的不想学了。
家长要一方面给孩子疏导情绪,一方面想办法给予孩子实际的支持,孩子就愿意学下去。
02
孩子说“我不喜欢这个老师”
还有些孩子不习惯老师严厉的教学方式,所以不想继续去上课了。
面对这种情况,我们首先要了解一下这个老师只是严厉让孩子觉得有点害怕,还是确实使用了不太恰当的教学方法。
如果老师使用了不太恰当的教学方法,比如说体罚孩子或者使用语言暴力,那么家长一定要换掉老师。
因为这不仅让孩子不想去上课了,还会给他的心理留下很大的阴影。
如果只是对孩子要求高、比较严格,我们就不要轻易换掉老师,而要引导孩子让他适应老师不同的教学方法。
不过我们要让孩子知道严格不代表着老师不喜欢你或者这个老师是个坏老师。
我们可以和孩子这么说:
“你知道吗?王老师很喜欢你,之前妈妈去接你的时候,王老师都夸奖你是个很努力很优秀的孩子呢。”
“王老师只是觉得你可以做得更好,所以才希望你多多练习。”
之后,家长可以和老师沟通一下,比如让老师在课堂上多表扬孩子几句,这样孩子就觉得老师真的是喜欢自己的,这个问题自然就解决了。
03
孩子说“我真的不想上了”
有时候孩子告诉你“我真的不想上了”,在经过一段时间的引导和帮助之后,孩子还是表现得很抗拒,那么我们也要尊重孩子的想法,不要硬逼。
很多家长喜欢拿郎朗、周杰伦来举例,说如果不是他们的父母在他们想放弃时依然强硬地让他们学下去,他们哪里来的这些成就呢。
但是我们没有想到,郎朗和周杰伦只是极少数的成功者,因为成功了所以他们的故事被我们所熟知,可大部分的孩子是无法在完全不喜欢这事时还能够取得成就的。
适当放弃、及时止损是很明智的做法,坚持很重要,但是选择同样重要。
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