粲然做客妈妈天生了不起，畅谈孩子的阅读和写作，收获内在力量
随着“双减”政策正式发布和多地相关政策落地，标志着教育行业进入一个新元年。越来越多的家长从关注应试教育转向了素质教育，相较于之前孩子一味背诵满分作文，现在的家长更注重孩子的表达和阅读能力。但是孩子的阅读和表达能力，也不是一时半会就能得到大幅度的提升。面对这一问题，本期《妈妈天生了不起》中，崔璀邀请到了三五锄教育的创始人，知名童书作家粲然老师就孩子的读写，延展到成人的读写进行了深入探讨，希望可以通过阅读和写作连接别人，获得内在力量。
增进孩子读写能力 策略很重要
目前，很多家长在对孩子阅读和写作上，有一个错误的观念，认为孩子的阅读是不需要花时间去钻研的，也不需要去教导的，只要孩子认识字，便能进行自我阅读和写作。然而，在这一期《妈妈天生了不起》中，粲然老师拥有不同的看法，认为孩子认字并不等于就是会阅读，孩子的读写能力的提高，是有策略的。具体策略如下：
第一，具备心灵的触碰，开放的心灵和全局化的思维去阅读。无论是孩子，还是成人，在很长的一段时间里，都是抱着目的去阅读，这样的阅读效果具有功利性，时间一长，这一过程也就索然无味。在这样的情况下，粲然老师认为不带功利性的阅读，具备心灵的触碰，开放的心灵和全局化的思维去阅读，才会产生真正心灵撞击时产生的真实体会和感受。
第二，需要家长多与孩子沟通交流。因为有些孩子具有阅读抗挫性，但是有些孩子并不具备。阅读抗挫性，即孩子在阅读过程时，面对阅读障碍时，是否有能力去解决。阅读抗挫性强的孩子，在阅读过程中遇到难题，有方法，会从自身情况分析。但有些孩子阅读抗挫性较弱，不懂书中的字词含义等。这时候，家长应该帮助孩子们充分认识阅读和写作真正有趣的地方。而且教育这一件事，不能将其演练成简单化的训练，可以让教育涉及到生活中的每一个角落，切切实实的让孩子们感受到生命的质量，让他们感受到心灵的魅力。
第三，搭建自己的阅读线索的能力。孩子若能掌握阅读这种基本技能，能从文章中捕捉信息，提高认识和鉴别的能力，会在很大程度上提高阅读的效率，进而对阅读这一件事，更加有兴趣，有动力。
第四，给予孩子正面反馈，使其在读写上找到自信，获取成就感。孩子在读写后，家长都要给孩子一个正面的反馈，教会他们分析和品评作品的能力，并进行复盘，让他在读写上面找到成就感。
听完粲然老师的阅读策略后，崔璀结合粲然老师的观点，再从自己的孩子出发，拥有了自己独特的看法——只要孩子能保证持续阅读的时候被触动的感觉，孩子终究会找到表达自己的方式。要知道，崔璀的孩子特别喜欢表达，也是一个有着丰富想象力的孩子，但是在写作这一件事上，会变得束手无措。崔璀希望孩子能通过自由的阅读而被书中的世界打动，进而抒发自己的情感，当然也希望在孩子进行阅读输出时，同样能打动别人。
面对这样情况，粲然老师进一步提出家长应该给予孩子充分的支持和理解。家长需围绕孩子们的兴趣爱好和他们的自由发展出发，包括多样化的书籍，多样化的艺术品等等；进一步培养孩子持续阅读的习惯，积累更多的知识点，用优美的文字来表达自我，逐渐构筑成自我生命空间。不可否认，家长只要掌握好方法，完全可以通过教导让孩子凭借着文字独特的魅力，让孩子们展现自我。
而一篇好文章，也有一套基本的判断标准。粲然老师觉得孩子用鲜活的语言，来书写开放的情感，并且有着清晰的框架，这才是一篇好文章。但是，我们都知道，并不是每一个家长都具备文字的审美能力。
然而，对待这件事，粲然老师有着更好的处理方式，认为这主要是源于很多家长的自我怀疑，即自己能不能看出孩子这篇文章到底有什么错误？但是只要家长鼓起勇气，相信自己有自我学习、自我阅读以及自我进化的能力，困难也会迎刃而解。
写作提升个人表达能力 收获内心成长力量
孩子想要高分作文，通过日积月累的阅读可以达成。但是对于成人来说，阅读不是考试结束就可以丢掉的。崔璀认为写作对成人同样有着很高的重要性，因为有些成年人会面临情绪的崩溃，如焦虑、愤怒、沟通不畅带来的那种焦躁，究其原因是没有很好地去表达自己。这类现象，在粲然老师看来是很多成人的一种习得性无助。而这跟写作有很大的关系，主要在于成人没有把最真实的想法落于笔尖。成人只有将自己的真情实感以文字的形式来进行表达，才能更好地抒发自己的内心与情感。
同时，成人也可以用各种各样的方式，勇敢地去把自己此刻的心情跟别人进行一个共享，并且要培养这一个习惯，进而实现自我跃迁，收获内心力量的成长。
节目的最后，崔璀对此次节目进行了一个总结性的概括。写作是很好与这个世界、跟我们身边的人去建立某一种链接的事情。当所表达的事情，被别人听懂了，而且得到了回应，那种感觉可以称之为：我们活着的某种意义之一。
如果生活中你是一个无法表达自己的人，可以试试在喜马拉雅FM搜索《妈妈天生了不起》，在这档由“压力小，睡得好”的梦百合0压床垫独家冠名的新女性播客节目中通过阅读和写作连接别人，获得内心力量的成长。
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