遂昌县妙高小学开展音乐教共体活动助推“双减”落实
妙高小学这堂音乐课不仅突出了学生的主体参与性，还培养了学生对音乐活动的兴趣，也使得音乐课堂教学更高效、更多元化。课堂着力于创设平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从谈话中、表扬中、互动中充分让学生看、听、说、唱、跳、玩，让学生体会到学习音乐的快乐，感受音乐的魅力。
随着信息技术和互联网的发展，通过线上优质教育资源供给和共享，缩小了城乡教育差别。在活动中，妙高小学与金岸小学、王村口镇小学音乐组通过互联网开展了“提升小学生艺术素养”的网络教研探讨。通过网络，三个学校的孩子们都能积极参与到课堂中，拉近了相互距离。“同步课堂”也给老师们提供了观摩学习、借鉴引领的新思路，实现教研的“零距离”。
妙高小学开展音乐教共体活动更是三个学校的孩子一样享受了一场音乐盛宴。“云教育”借助现代通信设备可以让不同地区不同学校的孩子共享优质教育资源，是促进教育均衡的重要举措。
同时，妙高小学和其它两个学校相关负责人结合学科特点从“审美”切入，强调了小学音乐课堂教学中音乐基本要素，基本技能的重要性，结合音乐核心素养的“音乐表现”中的“唱、奏、赏、创”展开，强调小学音乐学科育人的重要性，抱团发展；以立德树人为根本，以美育人为出发点，携手共进，共同发展；让共同体教学教研起到专业引领辐射作用。
音乐传递着情感，在孩子心中种下，自然会生根发芽。妙高小学在落实“双减”政策中，把孩子从繁重的课业中释放出来，学生们有了更多时间自主选择体育或文艺活动。相信在“双减”政策的深入开展下，妙高小学的老师们将会为孩子编织出更多动人的音符。
通过开展音乐教共体活动，妙高小学校长唐宗英深有感触地表示，在落实“双减”政策新背景下，深入开展音乐课程改革试验和研究，加强教共体小学音乐教师教学交流，提升共同体团队的教研、课改能力，加强音乐课堂的教学质量从而提升学生鉴赏、审美能力，让音乐教育成为素质教育的亮点。（涂丽云 叶艳景）
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