高途课堂马力仲：高考百日冲刺，用最短时间获得最大收益

乾坤未定，你我皆是黑马！

距2021年高考还有97天，高三的老师跟学生处在同一战场。

有的老师在讲台上、屏幕前，一道又一道“必考题”讲到口舌生烟；

有的老师搜罗着20年前的真题卷，像雪片般投往学生的课桌。

“一分一操场！”“只要学不死，就往死里学！”

每年的这个时候，这些超燃超励志的口号响彻教学楼。

▲某校高三百天誓师大会现场

每年的这个时候，马力仲都感到无比心疼。

1 .好老师的标准，不等于教书匠

马力仲最不想看的一张图片，就是孩子把试卷摞起来比自己还高的照片：

马力仲说，高三的学习是在跟遗忘作斗争。

但在“学会”的三部曲【明白-记住-会用】中，“记住”并不是该重点强调的。

真正的学会，并不是把每一道题记住。

真正的教会，也不仅是把题目教给学生。

在马力仲看来，只会归纳题型、题海战术的老师，是搜索引擎也能取代的，是可复制的，这样的老师，只能算是“教书匠”。

若用勤奋去评定老师或者学生，都是教育的悲哀。

真正的好老师，一定是既能将抽象知识讲通俗，精准吻合高考，又能让学生牢记不忘的。

2 .“数学作业少得可怕，知识却毕生难忘”

【f(-x)= - f(x)】

我们把奇函数苦记一百遍，却往往在高考交卷后立刻遗忘。而马力仲的学生却一辈子忘不掉。

因为他是这样讲奇函数的：

括号是个“围城”，里面的负号想出去，外面的负号想进来，所以奇函数是f(-x)= - f(x)

1985年至今，马力仲已经教了35年的数学。

来高途课堂之前，他是线下学校的数学老师。“几乎不留数学作业”的马力仲，在全校都很出名。

“同样是考120分，别的学生要做200道题，那我的学生可不可以少做一点，再少一点？

40道？30道？也能达到同样的效果？”

马力仲的教学理念，就是让老师花最短的时间讲最好的课，让学生花最短的时间获得最大的收益。

为了践行这个理念，他用35年的时间研究“用围城讲奇函数”这样的有趣方法。

3 .从线下教室到高途课堂，惠及更多学生

当教学风格被认可，教学成果也可抵检验，马力仲的责任感也越来越沉重。

“我想能让更多的人学到好的方法，想让中国大陆上更多的学生受益。这在线下课堂是很难做到的。”

其实早在2008、2009年时，马力仲就开始接触线上教育了。自己备课、录课，以别名“蓝和平”发布在网络平台。

十年后，高途课堂与马力仲取得联系。

说起对高途课堂、对跟谁学的印象，马力仲提到了跟谁学创始人Larry：

“跟谁学是一群真正懂教育、做教育的人做出来的平台。”

“Larry是个很有教育情怀的人，他一直都没有离开教育行业的，这是最吸引我的一点。”

心平气和地从线下辞职，尽管有一万分不舍，但马力仲非常清楚自己的这一步，是对的。

从2019年开始，他不再单打独斗。

“通过互联网平台，运用高途课堂的运营工具，我们与Larry并肩，让更多的人听到好的课程。”

▲高途课堂官网上的马力仲

4 .“我56岁了，但年轻人未必追得上”

高明的医生，懂对症下药，高明的老师，懂因材施教。

马力仲的教学践行着“实新活”——

实：从学生、教材、高考的实际情况出发；新：充分运用新平台、新媒体的便利；活：灵活教学，紧跟生活现象出题。

加入高途课堂后的马力仲，与团队一起高效迭代课堂。

数学逻辑复杂，学生学得枯燥，他自掏腰包制作“趣味概念图”，帮学生牢记知识点：

5G时代，短视频成为流行，他将知识清单浓缩成两三分钟，创作《蜡笔小新讲数学》。

56岁的马力仲，特别自豪地说：我用的东西，年轻人都追不上！

5 .乾坤未定，你我皆是黑马

马力仲清楚地记得年轻时听“中国数学教育之父”孙维刚（已故）的课程，讲述了高斯发现求和公式的故事：

黑板上长长的“1+2+3+……100”，高斯左边的孩子从小往大加，很慢；右边的孩子从大往小加，也很慢；高斯站在了长式中间，发现了 (100+1)x100 /2

“启发学生从多个角度看问题，是每一个老师努力的方向。孙老师把数学概念讲得特别透彻，我一直在模仿，一直在崇拜……”

▲孙维刚老师

作为孙维刚老师的学生，马力仲衣钵相传，将自己毫无保留地奉献给学生，帮孩子们飞得更高、走得更远、学得更好。

马力仲想告诉所有准高考生的话：

“百日冲刺，乾坤未定，你我皆是黑马。你也许在学习中遇到了困难，甚至退步。但相信，若掌握了好的学习方法，最后97天，你也能拿到自己想要的分数。”

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