育联网：超越期待，永无止境的追求
育联网人的一天
早晨8点半，研发总监陈志锋已经坐在办公室忙碌，团队的其他员工，有的开始打扫自己的工位；有的小心翼翼叫醒前一晚通宵加班，正在会议室休息的队友；有的正在调试展厅的大屏幕，准备接待即将到访的客人。
距离上班时间还有半小时，已经有60%的员工到达岗位，即使有人加班至深夜，早晨9点也会准时开始新的一天。在育联网，没有人为工作时长斤斤计较，他们关注的是“今日事，今日毕”，每天的计划是否按时完成，工作产出的数量和质量是否达标。
不同于普通的“996”，育联网人自发的“9116”不仅是一种工作态度，更是一种责任，一种永无止境的追求。
为了解决教育数字化的各种难题，围绕着帮助学生成长的初心，育联网人潜心于产品研发。
产品经理沈老师，曾经在互联网名企工作多年，加入育联网后，感触最深的是，对传统互联网产品设计思路的颠覆：“在育联网，套用以前的经验不管用了，产品思维经常要回到原点，从为什么出发，要走向何处？进行深度思考。”
项目经理蔡老师，经验丰富，在育联网却遇到工作习惯上的重重挑战：“以前汇报工作只讲现阶段的结果，现在要追溯源头，汇报要附带立项报告，还要明确结果，陈述过程，每天的进度要比照计划，一丝一毫都不能马虎。”
不论员工曾经是多么了不起的大咖，来到育联网，就要主动求新求变，时刻自省，愿意发现自己的短板，主动弥补不足，不断进步。
激发团队的内驱力，是育联网企业文化的精髓之一。创始团队认为，要帮助学生成长，首先我们要成为的更好的自己。对育联网从事的事业，每个人都应该树立使命感、认同感。
使命和认同会驱使育联网人不断努力，不断创新，不断超越自我。
超越期待，永无止境的追求
超越期待，永无止境的追求，是育联网人的行为准则。为客户带来一次又一次的“意外惊喜”，做出他人意想不到的产品和服务，是育联网人永无止境的追求。
著名英国哲学家培根曾说过，“由于过去的业绩而享有声望的显贵，大抵不愿见到发展的洪流迅猛奔腾，超越其成就”。
什么是超越？超越的标准在哪里？超越的边界在哪里？超越并不是凭空想象，超越是成为你想要超越的那个存在。当你想要超越某样事物时，你就必须要面对，要接受，尽你的全力不断趋近于它，不断成为它，不断发展它。
什么是期待？期待是对未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。当人们心中充满期待，便会充满希望。当期待变成现实，你会感觉到满足。当现实超越期待，你会感到意料之外的惊喜。
为了超越期待，需要始终永无止境地追求。追求用户体验更便捷，追求每一次新版本更完善，追求每一个项目交付更令用户满意，追求每一天的工作计划，分毫不差地完成，追求在工作中成为更棒的自己。
在育联网，人人都铭记：最大的敌人是自己的弱点，最快的成长是战胜自己。
在育联网有几个不能容忍：不能容忍没有产出的工作；不能容忍没有思维提升的成长；不能容忍懒惰、自私等人性弱点。
与不能容忍对应的是明确的要求：要求当日事当日毕，每一天都有踏实的工作产出；要求不断自我思考，把问题想透，获得超越预期的更优解；要求精益求精、诚实、正直、毫无自私自利。
这些看似严苛的要求，只为使命达成，创造一个全新的教育信息化时代。
创造一个新的时代
当前，育联网和时间赛跑，在半年内重建一个能够柔性智造的学校智慧运营管理系统，只为不断超越客户的期待，超越所有合作伙伴的期待。
时间永远不会停止，和时间的赛跑将会是一场永无止境的竞技。我们需要不断地计算和分析，从当下预见未来。
如何从大数据基础看见未来，如何及时收集学生全面发展所需要的全维度数据，以及如何对教师进行全维度的评价，都将是教育信息化时代永远的课题。
如何建立一套具有中国特色的，符合当前中国教育现状的，与中国教育未来发展相匹配的SaaS系统，是教育信息化时代需要克服的巨大难题。
如何运用超前的理念和高效的方法，对新时代教育进行新的赋能，加速推动教育信息化发展，具有划时代的非凡意义。
现在很多城市的教育大数据只是浮于表层，对真正涉及到教育核心“教书育人”相应的规律和标准，才是育联网不断探索并致力于解决的长期命题。
只有深刻地解读教育行业的规律，解析教育的本质和学校管理的特点，把所有具有共性的东西进行高度提炼。才能在充分达成共识的基础上，用更科学的、系统的管理方式和手段，将教育信息化管理提升到更高维度。
只有通过不断的思维更新和创造力去创造未来，创造可能，才会实现跨越式的发展，更好地服务教育，服务未来。
只有永无止境地去追求，育联网才能领秀群雄，最终实现教育的核心“教书育人”。
想要完成划时代的创举并非易事，育联网将摒弃所有以往的经验，摘下所有以往的光环，在更高的层面去创新、去追求、去超越。让我们一起期待，在未来，每个学校都能通过育联网SOM系统，实现教育大数据的充分利用，实现教学理念完全升级，技术赋能更加科学合理，迎来一个崭新的教育信息化时代。
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