卓越教育致乡村：愿乡村孩子成长之路，有书与爱相伴

根据《中国城市儿童阅读调研报告》,在北上广等发达城市中,64.2%的儿童年均阅读量(非教科书)超过10本。而与此形成鲜明对比的是,由中国公益研究院发布的《乡村儿童阅读报告》,74%的受访乡村儿童每年阅读课外读物的数量不足10本;而有近四成的乡村孩子,更是连一年3本书的阅读量都达不到。

城乡儿童的阅读差距,背后反映的是城乡阅读资源、教育资源的不均。高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”然而,这道对城市的孩子们来说,并不难攀爬的“进步阶梯”,对于乡村的孩子们来说,却连先“找到”都还有些不容易。

深耕教育二十余载,卓越教育在多年帮扶乡村教育的过程中,也注意到了这个问题——一方面,一部分乡村儿童面临的是想要读书,却“无书可读”的困境;另一方面,也有很多乡村孩子,在教育理念相对落后的大山里,没有人告诉他们“读书”的作用和重要性,也没有人教会他们怎样去“读好一本书”,渐渐地,他们也就对“阅读”这件事本身失去了兴趣。

而卓越教育希望,可以通过为乡村孩子们输送更多阅读资源、更好的阅读教育,助力改善乡村儿童的阅读现状,帮助他们打开一道通往书中神奇世界的大门,开拓眼界。

为此,卓越教育携手广东省青少年发展基金会、幕天公益,启动“阅读,不孤独”公益捐书活动,为乡村孩子们募集好书,并将这些来自社会各界人士——其中还有不少是城市孩子——的“爱心书籍”,送到乡村小学、初中,帮助乡村学校建立起“图书角”。让这些曾经陪伴过城市孩子成长的书籍,如今,也成为能陪伴着乡村孩子成长,给他们带来精神慰藉、带他们去看更宽广世界的好“伙伴”。

(广东河源连平县五禾小学“班级图书角”)

而捐书活动,只是开始。卓越教育想做的,不仅仅是让乡村孩子“有书读”,还希望让乡村孩子们学会阅读的方法、体会阅读的魅力,从而喜欢上阅读、会阅读,让“阅读”为乡村孩子的学习、成长带来更大助力。

为此,卓越教育“护烛计划”邀请卓越教育大语文的张泓钰老师,来到广东河源连平县的五禾小学,为这所乡村学校的三年级孩子们,上了一堂生动的阅读课。张泓钰老师以《吹小号的天鹅》这本经典儿童读物为例,通过声情并茂、深入浅出的讲述,辅以动作表演、层层递进的引导,带领着孩子们读完了书上的故事,也带领着他们走近了一个充满奇思妙想的童话世界。

这一堂给乡村孩子们的阅读课,让张泓钰老师颇有感触:“其实,他们不是不喜欢,只是缺乏引导。”而究竟怎样才能在阅读上、在学习上,甚至在成长的道路上,更好地“引导”乡村的孩子们?这不仅是乡村父母、老师需要思考的问题,也是作为心系乡村教育的企业,卓越教育一直在思考的问题。

卓越教育早在2015年,就与广东省青少年发展基金会联手启动了“护烛·关爱乡村教师计划”,希望通过利用教育企业自身的教育资源优势,坚持送课下乡、教研培训相结合,为乡村孩子们带去趣味学科课、思维拓展课等的同时,也为乡村教师带来教学思维碰撞、教育理念更新、教学技能提升的机会。

或许,当我们把一个个丰富多彩的世界,通过一堂不一样的阅读课、一次特别的户外拓展课带到乡村,孩子们习以为常的生活会因此变得有趣一点、鲜活一点,那他们对学习的兴趣是否也有可能会因此多一点点、对未来的想象也再多一点点?

如是这样,卓越教育公益负责人说道,那我们在乡村教育公益上的探索、努力与坚持,便都已值得。

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。