职业培训数字化经营探索十余年，助力中公教育迎来发展新契机

后疫情时代，知识传播方式发生了颠覆性的变革，在线教学兴起， 而在线教学背后所承载的意义决定了它不是一项简单的应急举措。开展在线教学、直播教学、网络教学，无论从知识传播方式改变还是教育教学变革等视角分析，后疫情时期的高等教育都应以此为契机，实现教育教学范式“在线”与“传统”融合发展的全新转型。而作为教育培训行业中的龙头企业，中公教育始终走在行业发展的前沿。

2020年新冠疫情期间，各高校在线教学有效、平稳运行是高教系统、各级政府、社会及市场多元共治的结果，作为事实上的主体，高校起到了关键性的作用。实质上，在线教学不是一项简单的应急举措，而且具有知识传播方式发生颠覆性改变的深刻背景。因此，无论从知识传播方式改变还是教育教学变革等视角分析，后疫情时期在线教育的影响也是很深远的。疫情之下，教育行业线下实体受到冲击，由此很多培训机构都纷纷开展了线上教育，中公教育便是其中的领头者。接下危机之中的挑战，中公教育迎来了新的发展契机。

作为行业中最早拥抱互联网的职教企业之一，中公教育数字化经营探索已经持续了15年以上，近几年更大幅增加了VR/AR技术、移动学习、运用大数据的学习分析技术以及人工智能等数字化经营基础设施，新技术与教育教学深入交互，为学员提供更加优质便捷、精准高效的线上服务。2020年，中公教育实行“一省一网校”制度，为各地学员提供了上万场免费直播体验课，力求为学生打造更好的学习体验。报告期内，中公教育的线上培训营收大幅提升，营收29.05亿元，比去年同期增长180.56%，线上培训人次也接近300万，增长超过六成。

为进一步建设学习型组织，持续提升团队的综合素质及工作能力，自2021年1月始，中公大学携手北大书院在每周三、周四向全体员工推出系列直播在线讲堂，邀请北大的老师们通过在线授课的方式，包括哲学历史、经济管理、教学和心理、自然科学、医学健康等领域，覆盖六大系列课程，目前开展了16期培训课程，累计学习人次6.5万。通过授课，员工的理论学习与实际工作得到进一步融合，中公教育的人才培养体系不断完善，专业序列课程体系的更新迭代速度也得到了进一步提升。

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